澳洲AEAS(Australia Education Assessment Services,澳大利亚教育评估服务机构)教育评估考试，是专门为准备进入澳洲中学(包括小学)学习的国际学生设计的一个综合能力测试。

　　该综合能力测试会测试4-12年级学生的词汇，阅读理解，写作，听力和口语五个部分，按照年龄层分为4-6年级，7-9年级，10-12年级，其中前两个级别的题型是一致的，知识难度有区分。

　　当看到题型里面词汇部分的内容，忽然有种熟悉感，词汇题里面有一个题型是拼写，像极了中考提醒里面的单词拼写。

　　My cold is definitely w_____ this morning than it was yesterday.(AEAS4-6)

　　On my way to Joey’s I always walk p____ the post office.(AEAS4-6)

　　I really like this g____ my mum gave me on my biethday. (广州中考模拟题二)

　　很多学生见到此类题型，往往不知道无从下手，基本都是一上来就读句子，直接猜意思，甚至随便找一个由这个首字母开头的单词填入空格，这样除非句子的意思非常浅显，是常见的句型，不然错误率也会相当的高了。

　　到底要怎么做这样的题型呢，我们要把解题顺序调整一下，同时要调整自己的心态，不要着急，当有这样的准备了，就可以开始正式解题。

　　The little child is learning how to c_____ from one to ten.

　　步骤1：通过空格前后分析空格里面这个词是什么词性，以此来缩小单词范围。本题根据to可判断后面加动词原形。

　　步骤2：读整个句子判断以此字母开头的动词是什么，再缩小范围和锁定目标单词。本题根据小孩正在学习如何。。。从一到十，可判断是“数数”，单词是count。

　　步骤3：根据语法规则对锁定的目标单词进行进一步的判断，如答案是名词，需判断是可数名词还是不可数名词，可数名词需注意名词的单复数形式;如答案是动词，需根据句子的语法结构和时态判断动词的形式(原形，分词，三单形式还是过去式等);如答案是形容词，副词，需注意是否填写比较级或最高级;还有最后一种比较常出现的就是固定搭配，这种需要平时多积累短语。

　　步骤四：良好的习惯，做任何题都要谨慎，小心陷阱，因此需要再检查一下整个句子的逻辑和语法，最后确认是否是这个目标单词。

　　整体来说，做这个题目的步骤可以简单归纳成这样几句话：

　　看前后，判词性;

　　读本句，定词义;

　　按规则，要心细;

　　填完后，试一试。

　　有做题方法固然是好，但这仅仅是用自己的所学来提高正确率，但说到根本，如果词汇量太小的话，有再好的方法也帮不上多打的忙，因此还是建议坚守学习语言的根本，多阅读，多朗读，多听，多说，有扎实的基础，就什么都不怕了。