雅思听力测试中的重要因素

　　在听力教学中,图式可分为语言图式、内容图式和形式图式。在考试中出现的图表和图西主要有六类:即线形图、饼图、表格、柱状图、流程图和地图。语言图式指听者已掌握的语音、词汇及语法等方面的基本知识。语言知识是听力理解的基础,听者必须自如运用语言方面的基本。促进学习者的认知发展就是帮助学习者理清学习各科知识的结构，让学习者能从局部和整体更好的把握学习内容。学习是学习者积极的把旧知识和新知识进行连接和建构的过程。教师要培养学生的自信心，学生对语言没有认知，没有自信，可以选择简单的口语内容鼓励学习，从而鼓励学生学习，可以播放一些英文歌曲，使学生对英语语言语调产生一种浓厚的兴趣。

　　图式理论的指导作用

　　内容图式在阅读理解中的作用大于语言图式，它能帮助读者预测信息，选择信息和排除歧义，能加速并提高读者对文章的理解，在一定程度上能弥补语言知识方面的不足。在教学中教师要在培养学生纯语言能力的同时，一定要加强文化背景知识的传授，应该指导学生阅读有关外国文化的书籍，听者对新信息的理答的准确性，在很大程度上取决于是否激活了相关的背景知识。教师应注意培养学生把握句子或短文内容的能力，让学生能够抓住文章的线索和重要的细节，可学生可以从听写记录文章重点，可以记录主题、内容的要点和每一个重要的细节，这一阶段的练习可以很好的培养学生抓住重点的能力和记录能力。教师可以针对学生比较生疏的话题进行讲解，补充知识点和指挥一点针对这些话题做听力练习，巩固教学的内容。讨论类要求考生对于一个问题或现象进行优劣正反面的论证或两个相互矛盾的观点或理象进行讨论或比较。

　　图式的运用

　　图示的运用，能让学生更容易理解英语句子的意思，能对图片够产生构想，对材料充分的理解透彻。让学生具有丰富的想象力，让学生产生浓厚的兴趣，提升了做题者的自信心，图越多，做题者就越能理解，可以大大提高学生的听力与理解能力，有效提升学者的思维能力。有效的改善了他们做题的速度，能让他们充分的学习，并且理解句子的含义。教师应该使学生大量接触与处事有关的词汇与录音，反复的使其练习，在某一天上使用不同的录音材料，使学生从上下文的意思来做题。逐渐扩大词汇量，可以通过听写记录训练，听写能力会有很大的提升。图示对考生来说算是一道加分题，如果在考试中遇到此问题，一定要细心，并且理解透彻图示要表达的意思，再开始做题。,适合于雅思写作考试的学习策略,这些策略已经在教学实践中得到运用。

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